El jueves 18 de junio, los alumnos de 3.º A y 6.º A de Primaria han visitado el Museo Lunar como premio por el reconocimiento obtenido en la II Feria de la Ciencia. La actividad estuvo acompañada por Teresa, tutora de 3.º A, y Prados, del Departamento de Orientación.

Durante la visita, realizaron un recorrido guiado por el museo y participaron en una simulación de un viaje espacial. Los alumnos disfrutaron mucho de la experiencia y mostraron gran interés por conocer la historia de las misiones Apolo y el papel de la Estación Espacial de Fresnedillas en la llegada del hombre a la Luna.

Ha sido una actividad muy enriquecedora y un merecido reconocimiento a su esfuerzo y trabajo durante el curso.

 

 

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Actividades ESO

El 13 de mayo 26, como complemento al área de Ciencias Sociales, los alumnos de 5º de Educación Primaria, acompañados de sus tutores visitaron el Real Monasterio de San Lorenzo de El Escorial gracias al proyecto aprendeaver. 

Aprendeaver es una colección de cuadernos didácticos para conocer, comprender y valorar el arte en las visitas culturales.

Aprendeaver está orientada a escolares de Educación Primaria y Secundaria y consta de unos cuadernos de campo -segmentados por ciclos- con actividades adaptadas a las correspondientes competencias educativas, para realizar antes, durante y después de las visitas.

La hora de la visita estaba concertada a las 1045 de la mañana. Tuvimos la suerte de contar con dos guías estupendas, Mónica e Isabel, que explicaron con detalle las diferentes estancias del Monasterio durante más de dos horas. El comportamiento de los alumnos, así como su participación en las distintas actividades, fueron excelentes y al término de la visita fueron felicitados por las monitoras. 

Una vez terminada la visita fuimos a almorzar a un parque cercano a la estación, donde nuestros alumnos comieron, jugaron y pasearon.

Los alumnos disfrutaron muchísimo de esta visita, al igual que los profesoras que les acompañábamos. Ha sido una excursión positiva y enriquecedora.

 

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Actividades ESO

El pasado jueves 29 de abril, los grupos de 4.° A y 4.° B dejaron atrás las aulas para sumergirse en los pasillos del Museo Arqueológico Nacional (MAN). No fue una visita cualquiera; fue un viaje de miles de años condensado en una mañana de descubrimientos, fósiles y misterios del Nilo.

1. Los orígenes: Cara a cara con nuestros ancestros

La visita comenzó en la zona de la Prehistoria. Aquí, el alumnado pudo entender que la evolución no es solo una teoría en un libro de texto, sino una historia de supervivencia escrita en hueso y piedra.

• Lucy: La famosa Australopithecus afarensis nos recordó lo lejos que hemos llegado desde que empezamos a caminar erguidos en la sabana africana.
• Miguelón y Miguelina: Las estrellas de Atapuerca captaron toda la atención. Ver las reconstrucciones de estos Homo heidelbergensis permitió a los estudiantes ponerle rostro a la prehistoria española, humanizando a aquellos que habitaron la península hace más de 400.000 años.

Algunos datos clave nos mostraron como a partir del análisis de los restos de «Miguelón» (Cráneo 5), se revela no solo su fisionomía, sino también las enfermedades y fracturas que padeció, dándonos una lección de resiliencia antigua.

2. El misterio de los faraones: Egipto

Tras abandonar las cuevas y los bifaces, el grupo se trasladó a las tierras del Nilo. La sección de Egipto ofreció el contraste perfecto entre la vida nómada y la sofisticación de una de las civilizaciones más fascinantes de la historia.

Los puntos destacados de esta sección fueron:

• El rito funerario: Observar de cerca los sarcófagos y las vendas de las momias permitió al alumnado comprender la compleja relación de los egipcios con el más allá.
• Escritura y Poder: Las estelas de piedra y los amuletos sirvieron para debatir sobre la jerarquía social y el papel de la religión en el mundo antiguo.

Conclusión

La jornada fue una excelente oportunidad para que 4.° A y 4.° B conectaran con sus raíces más remotas. Desde la sencillez de los primeros homínidos hasta la majestuosidad de los faraones, la visita ha servido para asentar conocimientos de forma visual y directa.

¡Un gran día de aprendizaje fuera de los pupitres!

 

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