El 12 de junio, los alumnos de 1º de la E.S.O A y B acudieron a este espectáculo acompañados por la profesora de Música de la ESO Dª. Cristina de la Fuente y la Profesora de Plástica Dª. Alba Fernández.

Dentro del programa Cuerpo en danza, el Real Teatro de Retiro acoge dos propuestas diferentes, enfocadas a mostrar dos estilos, el flamenco y los ritmos urbanos, desde una perspectiva escénica contemporánea.

El espectáculo que hemos visto se llama El camino del Groove, creado por Hugo García y Paula Sanber; se trata de un recorrido escénico por distintos estilos de danza urbana que narra el viaje de una joven que, al sentirse perdida, descubre en el baile una forma de expresión, pertenencia y transformación. A través de encuentros con diferentes comunidades -del hip hop al voguing, pasando por el funk y la cultura club-, la protagonista comprende que la danza no es solo movimiento, sino también identidad, resistencia y refugio.

El espectáculo, que cuenta con un elenco de seis intérpretes, combina teatro, participación del público y coreografías para mostrar cómo el arte en general, y la danza y la música en particular, puede convertirse en un espacio seguro donde encontrarse, crecer y ser uno mismo.

En una de las secciones dentro del espectáculo, llamada »SOUL TRAIN», los bailarines han sacado a alumnos al escenario y han podido hacer coreografías con ellos.

Ha sido un gran espectáculo y lo han pasado fenomenal, cantando y bailando canciones de Justin Bieber al finalizar.

Actividades ESO

El 11 de junio de 2026, los alumnos de 1º de la ESO han disfrutado de un paseo mitológico por Madrid.

El recorrido comenzó a las 9 de la mañana e incluyó lugares como el Paseo del Prado, la Gran Vía, la Puerta del Sol y la Plaza Mayor, buscando edificios y monumentos con referencias a la mitología grecorromana hemos regresado al Clelia 

Durante el recorrido, los alumnos han defendido sus trabajos orales sobre diversos mitos, como Cibeles, Neptuno, Diana Cazadora, Cronos y Proserpina.

Todo ha salido muy bien y la actividad ha sido organizada conjuntamente por el departamento de Ciencias Sociales y Plástica, con la participación de las profesoras María Vivas, Alba Fernández y Jorge García Quinzaños.

Actividades ESO

Las cuerdas hablan

A este Recital, celebrado en la Fundación Juan March de Madrid, acudieron, el pasado martes 28 de abril, los alumnos de 3º de la E.S.O A y B, acompañados por la profesora de Música de la ESO, Dª CRISTINA DE LA FUENTE POSTIGO, y la Tutora de 3 ESO B, Dª. LOURDES GARCIA PORTILLO.

Un cuarteto de cuerda está ensayando… pero no es un ensayo cualquiera. Lo que ocurre sobre el escenario se asemeja más a un pequeño psicodrama: momentos tranquilos dan paso a otros de tensión, hay ideas que chocan, silencios incómodos, risas inesperadas e, incluso, algún roce. Es una historia que empieza con mal pie y termina con ambiente celebratorio a ritmo de tango. Obras de Haydn, Dvořák, Price, Fanny Mendelssohn, Glass o Piazzolla nos permiten comprobar que en la música, como en cualquier otra actividad humana, existen muchas formas de relacionarse: a veces prima un liderazgo marcado, en otras conviene colaborar y, en ocasiones, todo fluye sin que nadie se imponga a los demás.

 El cuarteto de cuerda se revela como una formación versátil y vívida, una ventana a nuestro día a día, con un repertorio que combina lo clásico con lo moderno, además de visibilizar a compositoras y adentrarse en tradiciones menos transitadas

Al finalizar el concierto estuvimos participando en las Olimpíadas Musicales, salió una alumna de nuestro Colegio (Cristina Mencía Ruiz) como representante para poner en práctica lo escuchado y aprendido durante el concierto,

 Fue un auténtico lujo asistir a este recorrido por la Historia del Cuarteto de cuerda escuchando al Cuarteto Matrice interpretando y actuando en directo.

Actividades ESO

El alumnado de 4º ESO visitó el CEHIPAR (Canal de Experiencias Hidrodinámicas de El Pardo), donde pudo conocer cómo se investigan y ensayan modelos de buques y estructuras marinas. Durante la actividad, los estudiantes observaron el funcionamiento del canal, aprendieron sobre hidrodinámica aplicada y descubrieron el papel de la ingeniería en el diseño naval.

La experiencia resultó muy enriquecedora y permitió conectar los contenidos del aula con aplicaciones reales en el ámbito científico y tecnológico.

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