El día 25 de noviembre Primero de Primaria visitó el Palacio Real acompañado de sus tutoras y guías del Palacio. Aprendieron sobre pintura analizando los frescos y sobre escultura en madera y piedra observando los leones presentes en escaleras, escalinatas y mobiliario, mientras atravesaban y estudiaban las diferentes salas y salones. En el Comedor de Gala comprobaron que la vajilla también lleva escudo: el del Rey. En la Armería pudieron apreciar la diferencia entre los uniformes de gala y de guerra. Disfrutaron en gran medida: es una excursión que bien podría ser repetida.

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El 16 de NOVIEMBRE, como complemento al área de Ciencias Sociales, los alumnos de 3º de Educación Primaria, acompañados de sus tutoras, Lourdes

San Román y MªTeresa Ochoa, visitaron el Museo de El Prado gracias al proyecto aprendeaver.

Aprendeaver es una colección de cuadernos didácticos para conocer, comprender y valorar el arte en las visitas culturales.

El objetivo principal de esta salida es que los alumnos conozcan de una manera lúdica, tres de los grandes maestros del Museo del Prado y crear así experiencias positivas que tendrán un fuerte impacto en la memoria a corto y largo plazo.

El cuaderno didáctico que nos ha permitido trabajar esta actividad, se divide en tres secciones:

1. Presentación del Museo. En el colegio se ha preparado la visita para que
los alumnos extraigan la información que despierte su curiosidad y les ayude a conocer el Museo del Prado y apreciarlo como patrimonio cultural.

2. Actividades durante la visita. Ha permitido a los niños descubrir y conocer los tres cuadros programados:

– «Las Hilanderas» de Diego Velázquez

– «La Sagrada Familia del pajarito» de Bartolomé Esteban Murillo.

– «El Cacharrero» de Francisco de Goya.

Los alumnos, ayudados por sus guías han realizado las actividades del cuaderno mediante la observación directa, siempre atendiendo a sus
explicaciones y curiosidades. Todo esto les ha permitido trabajar además de la comprensión lectora, la interpretación de los cuadros y han guiado a los alumnos hacia la reflexión y al aprendizaje significativo.

Todos los alumnos han participado activamente con sus preguntas y testimonios.

3. Actividades después de la visita. Son preguntas que están incluidas al final del cuaderno, les permiten afianzar y/o amplían los conocimientos
adquiridos en el museo.ES La hora de la visita estaba concertada a las 10:15 de la mañana. Tuvimos la suerte de contar con dos guías estupendas, que explicaron con detalle los
cuadros durante algo más de 80 minutos. El comportamiento de los alumnos, así como su participación, fueron excelentes y al término de la visita fueron felicitados por las monitoras.

Una vez terminada la actividad regresamos al colegio, la hora de llegada fue las 12:30.

Los alumnos disfrutaron muchísimo de esta visita, al igual que las profesoras que les acompañábamos. Ha sido una actividad positiva y enriquecedora.

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Los alumnos de 2º de Educación Primaria, el pasado 7 de noviembre, visitaron el Palacio Real. Fue una visita rápida pero intensa, viendo espacios como el Salón del Trono, el comedor de gala o la Real Armería. Nos acompañaron unas monitoras que nos contaron algunos de los secretos de este interesante lugar. El sitio es enorme, por lo que tendremos que volver en algún momento, aunque no sea con el colegio, para descubrir los rincones que nos hemos dejado.

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El 26 de octubre, como complemento al área de Ciencias Naturales, los alumnos de 3º
de Educación Primaria, acompañados una de sus tutoras Mª Teresa Ochoa y la
profesora de religión María Cervera, realizaron la visita al museo de los insectos
InsectPark.
Esta actividad consiste en una Visita Guiada con el taller por el insectario,
complementando la parte más informativa y visual, con un taller práctico, donde los
alumnos tienen la oportunidad de ver de cerca insectos vivos, apreciar cómo se
mueven e incluso olerlos y tocarlos, a la vez que se les amplia información sobre los
mismos. 
 
Primero se realiza un recorrido por las cinco salas de las dos plantas del museo,
acompañados de los monitores del museo, que van explicando las curiosidades de los
animales que se exponen, dando información e interactuando con preguntas y
respuestas de los alumnos durante un tiempo aproximado de 60 minutos.
Seguido a esto, en el aula de talleres, realizaron un contacto real con insectos
verdaderos muy llamativos, la mayoría tropicales (insectos hoja, insectos corteza,
bacilos espinosos.. etc), invitando a los niños a tener la posibilidad de tocarlos e
incluso pasarlos por sus manos, siempre supervisados por los monitores. Les
explicaron la metamorfosis, con ejemplos reales de las diferentes etapas de las
mariposas (orugas e imagos) y los escarabajos (larvas y adultos), y terminaron
mostrando las diferencias entre insectos y arácnidos, así como otro tipo de
invertebrados. Esta parte tiene una duración de aproximadamente otros 60 minutos.
La hora de la visita estaba concertada a las 10:30 de la mañana. Tuvimos la suerte de
contar con dos guías estupendos, que explicaron con detalle todo lo que los alumnos
estaban viendo. El comportamiento de los alumnos, así como su participación en las
distintas actividades, fueron excelentes y al término de la visita fueron felicitados por
las monitoras. 
Una vez terminada la visita fuimos a comer a un parque situado lado del museo, donde
nuestros alumnos comieron, jugaron y charlaron hasta la hora de regreso al colegio.
Los niños disfrutaron muchísimo de esta visita, al igual que las profesoras que les
acompañábamos. Ha sido una excursión positiva y enriquecedora

 

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El miércoles, día 22 de junio 22, como complemento al área de lengua, los alumnos de 5º de Educación Primaria, acompañados de sus tutoras, realizaron un recorrido por el Madrid de los Austrias dirigido por la coautora del libro «El periódico de Patricia», libro que los niños han leído a lo largo del tercer trimestre. Tanto la lectura como la excursión han sido muy gratificantes. [metaslider id=»14570″]

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